国培学习总结

时间:2024-07-10 22:51:23
国培学习总结(精选15篇)

国培学习总结(精选15篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的国培学习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

国培学习总结1

俗话说:“活到老,学到老”。不错,知识就像汪洋的大海,无穷无尽。今年,我有幸参加了20xx年小学数学教师“国培”培训,真是受益匪浅。现简单总结如下:

一、通过“国培”学习,更新了自己的教学理念。“国培”学习,我更加全面深刻地理解了新课标理念,把数学知识与生活情景有机结合起来,使数学知识成为学生所熟悉的情景,成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如:学习《课标》对估算的要求时,首先引入以下现实情境:学校要组织987名学生去公园游玩,如果公园的门票每张8元,请你帮老师估算一下:带1000元钱够用吗?这样提出问题后学生个个跃跃欲试,激发了他们的学习兴趣。数学来源于生活实际,所以联系生活实际学数学,可以提高学生对数学来源于生活的认识,唤起学生亲近数学的热情,体会数学与生活同的乐趣。

二、通过“国培”学习丰富了自己的业务知识、提高了自己的业务水平。通过“国培”学习,我深深地体会到了学习的重要性,真是“书到用时方恨少”。回顾这次培训,专家们精辟的论述,独到的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,感染着我。班级论坛为我的头脑增添了不少新的教育理念;课程学习,让我收获了一份快乐的心情,理念的革新,为自己充电、充电、再充电。我也不断教更新理念,改进教学方法,努力提高自己的教育教学水平,本期期中检测中,我所教班级的数学成绩在全年级中名列前茅。

三、通过“国培”学习使我认识到未来的教师是需要科研型的,而不再是“教书匠”,所以必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。我们崇高的教育事业,面对的是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水,自己必须有一桶水,所以,我必须继续学习,在学习中不断总结,不断反思,从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断去提高。

总之,经过这次“国培”,我彻底领悟了专家们的严谨治学和他们的博大才华,同时也认识到自己在知识功底,思想认识,心理素质等方面还有很大的差距,这有待自己在今后学习中去弥补。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我们增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我相信,今后只要加强学习,努力上进,我们的教育事业定会锦上添花。

国培学习总结2

这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训,收获颇丰. 国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。 首先通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,哪些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧!我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。同时我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思,调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断感受到信任带来的惊喜和力量。

其次听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博,一种“听君一席话,胜读十年书”的感慨油然而生。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位,爱学生,爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。

他们的讲座更象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。当我看到(听到)各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享的时候,心里有种莫名的感动。

再次,自己在反思中提升。一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业

倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。

最后,我要衷心地感谢我们的范老师。当打开电脑,登录国培,在班级过往公共区,就能看到范老师那亲切的话语。让我在这个冬季一直心存温暖。谢谢您!范老师!

本次培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着感悟、收获、信念、热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,争做一名优秀的小学语文教师。

国培学习总结3

为期三个月的国培学习,即将告一段落,虽然很短暂,却收获颇丰。此次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会,让素不相识的我们聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。此次培训,让我的眼界开阔了,思考问题也有了很大提高,心中的许多疑问在这得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质。

一、破冰之旅,开启教师与学员之间相互交流平台

培训的第一天,针对学员们之间相互不认识,沟通不畅的情况,郑景芳老师带领学员们开启了破冰之旅。学员之间相互介绍自己,一起做游戏活动。通过破冰之旅活动,使学员之间消除了隔阂。同时明确在今后的学习期间学员之间要加强合作意识,协作精神,相互学习,互相帮助,共同提高。

二、赴“影子基地”,感受名校教育理念

一个学校的教育理念,不应只停留在口头上,而应内化成教师和学生践行的理念。体育馆小学“尚美育人”的教学理念,真真切切地内化成了教师和学生践行的理念。对学生“尚美育人”的教育,该校采取了低、中、高三个年级段的培养目标:低段发现美, ……此处隐藏17201个字……自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。

总之,通过本次培训,老师们的理论层次得到了一定的提升,教学观念得到更新。希望在今后课堂教学中需要改进与努力的方向,更加坚定自己立足课堂教学的信念,积极进行课堂教学改革与研究,使我们的学生同样也能感受到阳光带来的愉悦。

国培学习总结15

20xx年x月份,我参加了河北省石家庄市初中语文国培学习,在两个月的学习工作中,学到了超乎寻常的知识。

回顾这两月的生活不仅充实而且快乐。培训中有专家的视频讲座,有同行们一起参与的在线研讨。有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训。国培给我们一线教师久旱的心田下了一场及时的雨。作为一名教师,我有幸成为了国培计划中学语文培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴#我学到了知识#提升了自己的教育教学水平,也收获了快乐。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程。通过学习,我知道了此次研修宗旨在于提高教师课堂教学质量,和提高教师的个人素养。这种研修活动目标在于教学实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程,是对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和自我实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。

在培训中我聆听了多位教育专家的精彩讲座,观摩了名师的课堂教学,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅,也有诸多体会,希望和同行教师们共同分享。

1、改变教育思想,开阔教育视野。

为期二个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他们对中学语文课的独特见解,对新课程的各种看法,作为一名中学语文教师,我应努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生。

2、加强专业知识学习,做专业型教师

培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在中学语文的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水,自己必须得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师,必须要不断加强专业知识的学习。

3、以课堂教学研究为载体,促进自身专业化成长。

课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课题研究,能有效缩短教师成长周期。

此次培训我觉得让我对语文课堂教学的手段也有了更深刻的反思:

一、教学设计的优化。

以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷,只注重知识的传授,国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓,唤醒学生的求知欲望。

(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学,从不考虑生成资源,实质是一种浪费,通过国培的课堂实录,感知到课堂是向未知挺进的旅行,随时都可能发生意外的通道或美丽的风景,如果合理利用,可以涌现出鲜活、精彩的画卷,善待意外,激活心智,让学生的思维在课堂中自由飞翔。

(3)培养学生能力。以往自己“重知识,轻能力”,“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节,在课堂实录中,感受到他们的教学设计注重“教学回归生活,让教学生活化,生活教学化。”课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题、解决问题的能力。

二、教学手段的提升。

以往是一只粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求,而这次的国培学习,引进了现代教育技术,是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。激发学习兴趣,提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习,成为了广大教师自身发展的内在需求。

国培结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,频繁的学习着每一个专题,在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培学习,我可以利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂。

一段时间的课余学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。只有不断地为学习,才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。

在历时近二个月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把个人研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力,我们都有极大的收获。一次次的网络培训平台交流,QQ群上的无数次知识探究性的聊天讨论,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结

晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,而且大家通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。国培结束了#利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,频繁的学习着每一个专题。在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升#更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中#还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培学习N铱梢岳用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼。在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高,实现高效课堂。

我坚信,大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究,虚心向其他老师学习,积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课,吸取别人的长处,以补自己的不足,它将使我们终生受益无穷。

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